«Об итогах работы школ дополнительного образования художественно-эстетической направленности в 2012 году»

Доклад начальника Управления культуры А.А.Горнышевой

«Об итогах работы школ дополнительного образования

художественно-эстетической направленности в 2012 году»

на аппаратном совещании 4 февраля 2012 г.


Мы все с вами являемся родителями, желающими, чтоб наши детки выросли «Об итогах работы школ дополнительного образования художественно-эстетической направленности в 2012 году» всесторонне развитыми людьми. И сначала желаем, чтоб детки были здоровы, обладали широким кругозором, неплохим вкусом, разбирались не только лишь в технике, да и в искусстве. На исходном шаге почти все из обозначенного, непременно «Об итогах работы школ дополнительного образования художественно-эстетической направленности в 2012 году», дает средняя школа. Но нельзя недооценивать роль музыкальных и художественных школ, которые на проф уровне развивают творческие возможности малышей. На нашем проф языке они именуются учреждениями дополнительного образования художественно-эстетической направленности «Об итогах работы школ дополнительного образования художественно-эстетической направленности в 2012 году».

На сегодня в г.Казани в данной системе работают 53 школы, в каких учатся порядка 23,0 тыщ деток (22 970 деток), что составляет 30% молодых казанцев. Из их 28 школ по полосы Управления образования с охватом 14,5 тыщ человек (14 547 деток «Об итогах работы школ дополнительного образования художественно-эстетической направленности в 2012 году») и 25 – по полосы Управления культуры с охватом около 8,5 тыщ малышей (8 423 деток).

В школах искусств системы Управления культуры работает ^ 809 педагогов. Из их:

- 80% имеют высшее образование;

- 60% (59,2%) - высшую и первую квалификационные категории;

- 10% - знатные звания.

Одним из «Об итогах работы школ дополнительного образования художественно-эстетической направленности в 2012 году» характеристик эффективности деятельности педагогических обществ наших школ является их творческая активность и признание проф мастерства учащихся. В 2012 году силами школ Управления культуры проведено более полутора тыщ (1 500) концертов и выставок.

С «Об итогах работы школ дополнительного образования художественно-эстетической направленности в 2012 году» каждым годом отмечается рост количества малышей – активных участников конкурсов различного уровня – от городского до интернационального. Так, если в 2011 году 738 учащихся были удостоены званий лауреатов и дипломантов, то в 2012 году их количество подросло «Об итогах работы школ дополнительного образования художественно-эстетической направленности в 2012 году» в 1,5 раза и фаворитами стали 1 135 деток. Это более 13% всех учащихся в наших школах искусств.

Для профессиональных деток принципиальным стимулом для больших творческих достижений является внимание и поддержка. Получить из рук Мэра Казани стипендию «Об итогах работы школ дополнительного образования художественно-эстетической направленности в 2012 году» как признание наград – непременно, колоритное событие в жизни молодого дарования. В прошедшем году таковой чести были удостоены 15 наилучших учеников детских музыкальных и художественных школ Управления культуры (ДМШ №№1, 7, 8, 11, 13, 16, 18, ДХШ №№1, 2, 3, 6). Двое учащихся стали «Об итогах работы школ дополнительного образования художественно-эстетической направленности в 2012 году» стипендиатами Министерства культуры Республики Татарстан (Борис Гейст, ДМШ №7 и Айгуль Валиулина, ДМШ №8).

Нас в особенности веселит, что такие детки продолжают собственный путь в искусстве. Раз в год каждый десятый выпускник поступает в профильные средние и «Об итогах работы школ дополнительного образования художественно-эстетической направленности в 2012 году» высшие учебные заведения. В 2012 году художественное образование продолжили 89 наших выпускников (всего – 963 выпускника).

Озвучу несколько денежных характеристик отрасли. Объем расходов городского бюджета 2012 года на школы искусств составил ^ 211 с половиной млн. рублей (211,48 млн.рублей «Об итогах работы школ дополнительного образования художественно-эстетической направленности в 2012 году»). Рост объема расходов связан с ростом зарплаты и коммунальных платежей.

Средняя зарплата педагогов за месяц составляет 12 760 рублей, что на одну вторую меньше средней по отрасли народного хозяйства (порядка 25 500 рублей).

Положительным фактом «Об итогах работы школ дополнительного образования художественно-эстетической направленности в 2012 году» улучшения материально-технической базы является переезд Детской школы искусств Вахитовского района г.Казани (МАкИ) и Детской художественной школы №1 системы Управления культуры в новое здание кукольного театра «Экият». На сегодня в этих школах «Об итогах работы школ дополнительного образования художественно-эстетической направленности в 2012 году» в комфортабельных критериях учится 1,5 тыщи деток. Сделать лучше свои условия в 2012 году удалось ДМШ №1 к собственному юбилею – 80-тилетию. Там был проведен частичный полный ремонт и куплено оборудование на общую сумму «Об итогах работы школ дополнительного образования художественно-эстетической направленности в 2012 году» 6 млн. рублей. Повеселила нас и победа 2 школ в республиканском конкурсе на звание наилучшего городского учреждения, за что они получили дорогие подарки – авто (ДМШ №2, ДХШ №5).

Невзирая на тривиальные заслуги детских школ искусств, их «Об итогах работы школ дополнительного образования художественно-эстетической направленности в 2012 году» развитию препятствуют определенные трудности. Сейчас 13 из 25 школ требуют срочного полгого ремонта. Мы осознаем, что эта неувязка остро стоит не только лишь для Казани, да и для Рф в целом. Данный вопрос интенсивно «Об итогах работы школ дополнительного образования художественно-эстетической направленности в 2012 году» дискуссировался и в рамках президентского Совета по культуре.

Непременно, огромным прорывом для улучшения материально-технической базы общеобразовательных школ стала республиканская программка их полгого ремонта. Охото возлагать, что в дальнейшем очередь дойдет и до «Об итогах работы школ дополнительного образования художественно-эстетической направленности в 2012 году» школ эстетического цикла, так как 16 школ размещаются в зданиях, построенных более 30 годов назад, восемь – более 50 годов назад, при всем этом две старейшие школы – в зданиях постройки первой половины XIX века (ДМШ «Об итогах работы школ дополнительного образования художественно-эстетической направленности в 2012 году» №1 – 1830 г., ДМШ №3 – 1835 г.).

На первоочередные ремонтные работы в школах нужно 25 млн. рублей. Наши предложения подготовлены и ориентированы в Финансовое управление.

Нашей острой неувязкой является состояние материально-технической базы городских школ искусств. Износ инструментов составляет 90%. Основная «Об итогах работы школ дополнительного образования художественно-эстетической направленности в 2012 году» их часть приобретена еще в доперестроечные времена. В целом на обновление инвентаря требуется выше 40 млн. рублей. Разработана программка поэтапного оснащения школ музыкальными инструментами (27 млн. рублей на приобретение роялей (по «Об итогах работы школ дополнительного образования художественно-эстетической направленности в 2012 году» 1 роялю на школу, в среднем 1 680 тыс. рублей на 16 школ) и 14,5 млн. рублей – на другие виды инструментов).

Согласно этой программке уже приобретено 50 тальянок для только-только сформированного сводного детского фольклорного ансамбля. А коллектив школы №9 благодарит Мэра «Об итогах работы школ дополнительного образования художественно-эстетической направленности в 2012 году» Казани за выделение средств на покупку давно ожидаемого рояля.

Одна из принципиальных заморочек – работа с кадрами. Средний возраст педагогов составляет 40 лет. Средний возраст управляющих школ – 60 лет. Другими словами мы «Об итогах работы школ дополнительного образования художественно-эстетической направленности в 2012 году» еще живем на кадровом ресурсе, сформированном в доперестроечные времена. С одной стороны, опыт зрелых преподавателей и управляющих в особенности ценен. С другой стороны, мы, осознавая необходимость омоложения, весь прошедший год вместе с «Об итогах работы школ дополнительного образования художественно-эстетической направленности в 2012 году» Управлением кадровой политики вели целенаправленную работу по подбору новых руководящих кадров. Итог – в 2012 году в 6 наших школ пришли новые юные директора (от 30 до 40 лет – 5, от 41 до 50 лет – 6, от 51 до 60 лет – 10, от 61 до «Об итогах работы школ дополнительного образования художественно-эстетической направленности в 2012 году» 70 - 4).

В течение года проводились мероприятия по сохранению контингента учащихся. На данный момент охват деток художественно-эстетическим образованием составляет 30%, и это один из самых больших характеристик в Рф. Вместе с ЦЭСИ и Барс групп проведена работа «Об итогах работы школ дополнительного образования художественно-эстетической направленности в 2012 году» по учету обучающихся в учреждениях дополнительного образования. Возлагаем надежды, что наши аргументы в пользу учета специфичности художественно-эстетического обучения будут услышаны и в 2013 году.

Отчасти решать вопрос поддержания вещественной базы школ «Об итогах работы школ дополнительного образования художественно-эстетической направленности в 2012 году» удается методом формирования родительских комитетов и работы с родительскими мотивированными взносами. Зависимо от избранного отделения предки заносят за обучение малыша в среднем 130 рублей за месяц. Это - около 4% от полной цены обучения «Об итогах работы школ дополнительного образования художественно-эстетической направленности в 2012 году», что в валютном выражении составляет 3 304 рубля за месяц.

Для сопоставления - цена родительской платы за обучение в других городках республики – Нижнекамске и Набережных Челнах за месяц в среднем 314 руб. (в Нижнем Новгороде «Об итогах работы школ дополнительного образования художественно-эстетической направленности в 2012 году» – 391,5 руб., Екатеринбурге – 925 руб., Волгограде – 325 руб., Ярославле – 320 руб.)

Вопрос о размере родительской платы и состоянии материально-технической базы школ дискуссировался на заседании профильной комиссии Казанской городской Думы. В текущее время разрабатываем комплекс мероприятий «Об итогах работы школ дополнительного образования художественно-эстетической направленности в 2012 году».

Хотелось бы раздельно тормознуть на начатых в 2012 году длительных проектах.

Непременно, все учреждения культуры не остались в стороне от широкомасштабного действия – «Универсиады 2013».

Универсиада стала типичным драйвером не только лишь для городского хозяйства, да и «Об итогах работы школ дополнительного образования художественно-эстетической направленности в 2012 году» для творческой деятельности наших школ. В текущее время все творческие силы музыкальных и художественных школ ориентированы на подготовку культурных программ, приуроченных к Глобальным летним студенческим играм, а 2 апреля этого года в выставочном зале «Об итогах работы школ дополнительного образования художественно-эстетической направленности в 2012 году» Галереи современного искусства раскроется художественная выставка детского творчества «Казань – город Универсиады 2013».

Уже удачно реализуется кооперативный проект с Управлением образования и муниципальным симфоническим оркестром под управлением Александра Сладковского «Уроки музыки с оркестром «Об итогах работы школ дополнительного образования художественно-эстетической направленности в 2012 году»», который обхватывает всех 5-классников Казани.

Благодаря Ильсура Метшина и также взаимодействию с Управлением образования интенсивно идет работа по формированию городского сводного хора численностью 1 000 человек, детской группы молодежного симфонического оркестра, сводного ансамбля гитаристов, которые «Об итогах работы школ дополнительного образования художественно-эстетической направленности в 2012 году» имеют принципиальные планы по роли во всех торжественных мероприятиях городка.

В целях сохранения государственной культуры и народного исполнительского искусства сотворен фольклорный коллектив молодых музыкантов. Приобретаются инструменты, шьются костюмчики. Правда «Об итогах работы школ дополнительного образования художественно-эстетической направленности в 2012 году», нужны дополнительные средства на полное оснащение сводных обществ.

Я не случаем в собственном докладе уделила много внимания вопросам контингента и состояния материально-технической базы школ искусств, так как они получают необыкновенную актуальность «Об итогах работы школ дополнительного образования художественно-эстетической направленности в 2012 году» в преддверии новых эталонов, введение которых ожидается с 1 сентября 2013 года. С сих пор деятельность детских школ искусств будет регламентироваться новыми Федеральными муниципальными требованиями, либо ФГТ. Новый эталон – это прием в школы искусств на «Об итогах работы школ дополнительного образования художественно-эстетической направленности в 2012 году» конкурсной базе, и самое принципиальное – проф образование с первого класса.

Разумеется, что мы стоим на пороге суровых конфигураций в сфере дополнительного образования. Для того чтоб пройти этот путь безболезненно и без утрат эффективности «Об итогах работы школ дополнительного образования художественно-эстетической направленности в 2012 году», для решения имеющихся проблемных вопросов нужно принятие всеохватывающей городской программки развития системы исходного художественного образования деток, которая будет включать последующие меры:

- изменение образовательных программ;

- внедрение современных технологий;

- кадровую реформу;

- введение новых типовых штатов «Об итогах работы школ дополнительного образования художественно-эстетической направленности в 2012 году»;

- создание городского центра ресурсного обеспечения;

- модернизацию материально-технической базы школ искусств.

Мы осознаем, что задачка пред нами стоит сложная, но у нас есть опыт старшего поколения и готовность юных кадров возродить «Об итогах работы школ дополнительного образования художественно-эстетической направленности в 2012 году» и адаптировать к современным условиям признанную в мире систему исходного проф образования в сфере искусства.

ob-obshih-principah-organizacii-zakonodatelnih-predstavitelnih-i-ispolnitelnih-organov-gosudarstvennoj-vlasti-subektov-rossijskoj-federacii.html
ob-obuchenii-rabotnikov-okazaniyu-pervoj-pomoshi-postradavshim-na-proizvodstve.html
ob-obyavlenii-konkursa-na-zameshenie-vakantnoj-dolzhnosti.html